信息披露

5月9日，重庆儿童救助基金会督导组一行，前往长寿龙河镇对重庆西心助心教育科技有限公司（包3）实施“童心相伴”项目团辅活动开展督导。

督导内容：2场团辅活动。

督导形式：现场参与团辅、实地观摩活动全过程、与项目团队面对面交流、全面评估团辅活动质量。

督导结果：

2025年5月9日，重庆西心助心教育科技有限公司在长寿龙河镇实验中学、龙河镇实验小学开展了“拥抱情绪”主题团辅活动，分别有60名、80名儿童参与。龙河镇的儿童督导员到场观摩。

团辅活动借助“你摆造型和我猜表情”游戏，以夸张的表情和浮夸的动作迅速点燃孩子们的参与热情，营造出轻松愉悦的氛围，现场欢声笑语不断，成功引入团辅活动主题。在“情绪密电破驿站”环节，利用团辅讲师提供的情绪线索，找到相关的情绪答案，并破译，结合情绪的相关故事，融入初中孩子所学的四字成语，融会贯通，迅速启动了孩子们善于发现的大脑，进一步帮助孩子们深化对情绪的理解和认识；在“自编自导自演”情景剧环节，鼓励孩子们通过表演的形式表达释放情绪，孩子们迅速进入角色、调整分工，有的孩子当编剧、有的孩子当导演、有的孩子当演员，自导自演的情景剧必须包含3个情绪关键词，孩子们积极参与出谋划策，各抒己见，各组轮流PK，孩子们无限的创意，把团辅现场的气氛推向了高潮，通过这样的小短剧让孩子发现，生活中、艺术中都不可能完全消除负面情绪，引出的负面情绪，可以提醒孩子们生活中加以注意；在“给自己的情绪写一封信”环节，孩子们静下心，安静地与自己的情绪对话，写出自己最真实的感受和正在经历的情绪，通过团辅讲师积极的引导，让孩子们学会如何处理情绪，有效增强了孩子们对自身情绪的认知和掌控能力。从开场活动导入，到情绪探索、释放，再到总结收获，活动各环节衔接紧密，层层递进。

团辅活动也存在不足：一是因学校场地的原因，导致分组讨论时存在个别孩子侧身才能看到黑板的问题。二是团辅助教与讲师的配合还不够默契。助教老师主动性和热情欠缺，在活动中未能密切关注孩子们的反应，未通过参与互动、递话筒、提问等方式积极协助讲师。

活动结束后，重庆儿童救助基金会督导组与实施机构讲师、项目负责人、助教进行了交流督导，肯定了团辅的效果，尤其是针对初中学生不能有效调动积极性的情况，本次团辅都能让孩子们参与进来，较好解决了高年级不好调动积极性的问题。同时督导组也对出现的不足提出了改进建议，希望在后续的执行中不断提升团辅效果，为孩子们的心理健康保驾护航。

现场附图：